LEIDING GEVEN MET PASSIE
Echt effectieve managers hebben iets van een teddybeer, dat wil zeggen dat hun aanwezigheid geruststellend is. Ze weten een atmosfeer te scheppen waarin medewerkers plezier in hun werk hebben en hun aanwezigheid en bezieling stelt mensen op hun gemak.
Een gevoel van plezier in het werk zorgt voor grotere productiviteit en moedigt creativiteit aan. Teddybeermanagers zijn ontwikkelingsgericht: zij willen zelf blijven leren en maken leren tot onderdeel van de organisatiecultuur. Deze managers werken vanuit hun eigen bezieling en passie, want: zonder passie is er geen inspiratie. En inspiratie is nodig om medewerkers de visie van de leider te laten delen en ernaar te handelen.
Met passie naar resultaat
Een eerste stap voor leidinggevenden is het leren kennen van eigen passie en drijfveren. Vervolgens is voor het effectief ontwikkelen van de organisatie belangrijk dat de leidinggevende het rode, blauwe en gele aandachtsgebied verzorgt. Dat betekent:
- Ambities van medewerkers kent en talenten van mensen aanboort, bijvoorbeeld door het implementeren van POP's (Persoonlijke Ontwikkelings Plannen) (= RODE aandachtsgebied)
- Een heldere visie formuleert en organisatie/afdelings-doelstellingen vaststelt en hieraan stapsgewijs werkt (BLAUWE aandachtsgebied)
- Rekening houdt met verschillende belangen, bijvoorbeeld tussen management en proffesionals in een organisatie, tussen uitvoerende diensten en beheersafdelingen (GELE aandachtsgebied)
Dit zijn voorbeelden van de drie aandachtsgebieden, die in onderstaand kleurenmodel zijn samengevat. Dit model is een vrije verwerking van Galama Organisatieontwikkeling, geïnspireerd door ideeën van De Caluwé (veranderingen in vijf kleuren) en de Thinking Hats van de Bono.
Klik hier voor het Artikel over: Passie, inspiratie en resultaat.
Klik hier voor een artikel over Sturen op mensgerichte zorg: Planetree
Training inspirerend leidinggeven (op maat aan te passen).
Op basis van het kleurenmodel is door Galama Organisatieontwikkeling een training opgezet. Deze training bestaat uit 3 dagen en is bedoeld voor leidinggevenden op middenkadernivo en projectleiders.
Inhoud van de training:
Dag 1.
1.Wat zijn mijn eigen drijfveren, waar ga ik voor?
Het verkennen van eigen kwaliteiten en valkuilen, resulterend in een persoonlijk profiel- en ontwikkelplan.
2. Flow en leidinggeven.
Het begrip Flow staat voor: situaties van optimale ervaring, momenten waarop mensen diep geconcentreerd zijn en intens genieten en zo tot uitmuntende prestaties komen. Wanneer mensen in flow zijn, gaan ze helemaal op in datgene waarmee ze bezig zijn.
In dit programmaonderdeel wordt ingegaan op de betekenis van het begrip flow, op eigen flowmomenten en op de voorwaarden om flow
in de eigen organisatie te bevorderen.
Dag 2.
3. Organisatie en regie.
Hoe zorg ik dat ik aandacht geef aan de verschillende aspecten in het kleurenmodel?
De drie aandachtsgebieden rood, blauw en geel worden ingevuld voor de eigen situatie en de rol van de leidinggevende hierin wordt duidelijk.
Dag 3.
4. Quickscan van Teddybeergehalte in de organisatie.
Aan de hand van een beknopte vragenlijst kan het teddybeergehalte van uw afdeling of organisatie worden vastgesteld. Aan de hand hiervan
maken de deelnemers de keuze aan welke vraagstukken zij willen gaan werken.
5. Struikelblokken en overwinningen.
In dit laatste onderdeel van de training krijgen praktijksituaties van deelnemers de aandacht. Succesfactoren en missers worden besproken in het licht van het inzicht dat is ontstaan in de training.
In de training wordt ondermeer gebruik gemaakt van beeldend werken en visualiseren als methode. De training wordt afgesloten met een individuele evaluatie met iedere deelnemer, waarin het geleerde in een persoonlijk ontwikkelpad wordt geplaatst en concrete adviezen staan voor de toekomst.
Daarnaast levert het de organisatie een actieplan op, gebaseerd op het vergroten van het teddybeergehalte in de eigen organisatie.
Indien gewenst kan deze training verlengd worden met coaching on the job: in 1 tot maximaal 5 coachingsbijeenkomsten werkt de coach individueel met de leidinggevende aan een aantal concreet omschreven ontwikkelpunten. Die kunnen liggen op het terrein van leidinggevende vaardigheden of op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.